外国语学院：追求线上“同质等效”教学

　　启动在线课程教学以来，外国语学院老师们以“互联网+”思维想方设法解决线上教学问题，努力改进教学方法，提高教学效果。

　　早启动，精心谋划线上教学

　　早在2月1日，外国语学院就开始动员组织老师们建立QQ群、微信群等组建课堂班级，收集汇总任课老师需要的在线教学平台。2月14日，于兴亭院长主持制订了《外国语学院2019-2020(2)春季疫情防控期间延期开学的应急教学组织实施方案》，落实了春季学期所有课程的应急教学方案，要求老师们在课程群上发布课程方案和学习要求，对学生学习进度和学习内容提出要求，从2月17日起按照课表时间在QQ群进行在线指导和讨论。任课老师们精心准备授课内容，提前在QQ群告知同学们线上课程的具体开课方式。教学副院长同时利用网络对相关老师进行直播课堂使用指导。3月17日，外国语学院班子全体成员加入到当天授课的线上课堂和QQ学习群，在线督查。

　　选优课，保证线上课程质量

　　为保证线上教学质量，外国语学院教务办向各系及大学英语教研室推荐了包括“中国大学慕课”平台在内的全国外语课程线上资源，各系、教研室组织教师认真遴选线上学习资源，并至少推荐1-2门线上课程供学生学习。目前推荐线上课程的平台有“中国大学慕课”平台、课堂派、宿迁学院超星慕课平台、中国大学MOOC网的互动软件慕课堂+spoc(爱课网)、国家精品课程平台、学堂在线、智慧树、优酷在线以及自建网站。对于没有相应线上课程资源的专业课，任课老师通过建立QQ群，在群里发布教案、课程视频、大纲、习题，并通过答疑、批改作业等形式指导学生在线学习，同时学院要求老师采用雨课堂或者腾讯课堂在课表规定的时间进行授课。

　　“线上授课一定要坚持实现同质等效目标!”这是外国语学院连续三次召开的线上教学工作会议上强调的话题。对于线上教学，学生整体评价较好，喜欢网课(录播)+答疑和直播+答疑的授课方式。